首饰遐想与工艺专科2021级东说念主才培养决策伊伊系列
一、专科称号及代码1.专科称号：首饰遐想与工艺
二、入学要求 三、修业年限 四、职业面向通过对专科东说念主才阛阓需求分析，确定本专科毕业生对应的行业、主要劳动岗亭（群）以及对应的岗亭描绘如下。
表4-1 本专科职业面向
伊伊系列
五、培养主见与培养规格
（一）培养主见
本专科毕业生应在教授、知识和才智等方面达到以下要求：
1.教授
（1）想想政事教授：强硬拥护中国共产党指挥和我国社会主义轨制，在习近平新期间中国特色社会主义想想指引下，践行社会主义中枢价值不雅，具有深厚的爱国心思和中华英才清高感；成立共产主义渊博期许和中国特色社会主义共同期许，强硬中国特色社会主义说念路自信、表面自信、轨制自信、文化自信，立志肩负起民族修起的期间重担，立志听党话、跟党走，立志扎根东说念主民、奉献国度；树站立确的世界不雅、东说念主生不雅和价值不雅；看重宪法、遵法守纪、崇德向善、敦朴守信、尊重人命、喜爱劳动，履行说念德准则和行动表率，具有社会包袱感和社会参与意志。
（2）肉体心思教授：具有健康的体魄、心思和健全的东说念主格，掌抓基本畅通告识和一两项畅通技能，有良好的健康与卫生风俗、良好的行动风俗。
（3）品德修养：有良好的社会公德、职业说念德、家庭良习、个东说念主品德，自发驯服民众顺次，爱岗敬业，进取向善，孝老爱亲，忠于东说念主民。
（4）具有较高的审好意思情性：省略辨好意思，赏好意思，践好意思，具有首饰3D新工艺的文化修养。
（5）具有传承、传播首饰艺术和文化的包袱感。
（6）具有较高的艺术空洞修养和镌脾琢肾、追求超卓珠宝的工匠精神。
2.知识
（1）了解珠宝首饰遐想发展史、适合了解好意思术史和艺术史；
（2）了解破钞者心思学知识和首饰家具的案牍写稿、策划和引申知识。
（3）熟悉与本专科联系的法律法则以及环境保护、安全消防等联系知识；
（4）熟悉珠宝首饰材料（首饰用金属材料、珠宝玉石过火他）特性；
（5）熟悉首饰的结构、构造；
（6）掌抓必备的想想政事表面、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（7）掌抓珠宝首饰阻塞的表面知识与方法；
（8）掌抓手绘与首饰制图联系知识；
（9）掌抓首饰遐想的旨趣、方法和模范；
（10）掌抓首饰加工工艺的基本知识和方法。
3.才智
（1）具有探究学习、终生学习、分析问题和料理问题的才智；
（2）具有良好的话语、翰墨抒发才智和调换才智；
（3）具有一定的组织料理才智。
（4）具有良好的信息与素材收罗、分析、整理才智；
（5）具有良好的首饰家具立异创意才智；
（6）具有良好的首饰手绘表现才智（草图绘制、效果图绘制和颜色表现才智)；
（7）具有良好的计较机辅助遐想才智；
（8）具有良好的遐想逻辑想维才智和家具遐想才智，对首饰的造型、颜色、肌理、结构和材质具有良好的讹诈才智；
（9）具有良好的家具案牍写稿才智；
（10）具有捕捉流行元素和流行趋势的才智；
（11）具有良好的首饰打版制作才智。
六、课程成就及要求
主要包括职业才智分析、课程成就、课程描绘三部分组成。民众基础课程和专科（技能）课程。
课程模块称号
课程类型
（实施要求）
主要课程
民众基础课程
必 修
毛泽东想想和中国特色社会主义表面体系概论、想想说念德修养与法律基础、形势与战略、军意义论、军事技能、心思健康拔擢、高职生职业发展与劳动指导、大学生立异创业实务、中外工艺好意思术史、大学体育、劳动修养拔擢
选 修
线下
大学语文、应用写稿、大学英语、现代遐想史、信息技术、非物资文化遗产表面与什物、大学生成长提醒与安全拔擢、古诗词赏识
线上
西方好意思术赏玩、国粹机灵、中华英才精神、现代商务礼节、好意思学初学、立异想维开发与锻练、互联网想维、大学生创业法律基础知识与实务
专
业
课
程
专科基础课程
必 修
平面组成、立体组成、Photoshop、首饰表现技法、精雕油泥造型、白描技法
专科中枢课程
必 修
首饰造型遐想1、金银首饰制作工艺1、玉石遐想与雕刻工艺1、首饰造型遐想2、金银首饰制作工艺2、玉石遐想与雕刻工艺2、Jewel CAD首饰遐想
专科拓展课程
选 修
专科覆按、宝石阻塞、搪瓷首饰制作工艺、花丝首饰制作工艺、 錾刻首饰制作工艺、金属器皿锻造工艺、空洞首饰遐想、犀牛（Rhino3D）
专科空洞实践课程
必 修
顶岗实习、毕业遐想、学业追念
（一）民众基础课程表6-3 民众必修课程成就及要求
表6-4 民众选修课程成就及要求
教授主见：
成立文化自信，仁义礼智信、家国情愫等崇高的想想说念德情操；造成良好的职业说念德和职业修养；具有较高的文艺审盛情志和较宽的文化视线，培养发散想维和立异想维。
知识主见：
了解和学习中外优秀文化；掌抓必要的话语翰墨、体裁基础知识，了解中外体裁的发展历程；掌抓体裁艺术批驳类著述写稿的知识与技巧；掌抓一定的白话交际知识与技巧。
（1）课程想政：本课程为民众选修课，。通过体裁作品、著述的学习，分析明白作品中的想想文化，体会其中的心思，以隐性和显性的方式，使学生成立文化自信，提高审盛情志，培养仁义礼智信、家国情愫等崇高的想想说念德情操，造成良好的职业修养。
（2）教学条目：多媒体充分讹诈信息技术与妙技优化教学过程与教学料理。
（3）教学方法：任务驱动 法、项目导向法、商议法、情景教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有较强语 言翰墨抒发才智和塌实 的体裁功底；具有较强的 信息化教学才智。
（5）考核评价：遴荐过程性考核+闭幕性考核的方式，过程性考核成绩字据考勤、课堂表现、功课情况、参与教研行动等方面评定，占总成绩的60%；闭幕性考核以完成测试的方式评定，占总成绩的40%。
教授主见：
养成良好的应用文写稿想维意志；；成立规律意志、表率意志及勾通配合意志；养成从事各专科必须的职业立场。
知识主见：
了解基础性应用写稿的基本口头与写稿要求，掌抓其写稿的方法和技巧；了解各专科常用专科秘书写稿的基本口头与写稿要求，掌抓常用专科秘书写稿的方法和技巧。
（1）课程想政：本课程为民众选修课，通过教授写稿的基本表面知识，分析写稿案例，商议其中的写稿技巧，锻练并养成良好的写稿想维风俗，成立起规律意志、表率意志及团队配合意志，养成良好的职业修养。
（2）教学条目：多媒体，充分讹诈信息技术与妙技优化教学过程与教学料理。
（3）教学方法：任务驱动法、项目导向法、商议法、情景教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有较强话语翰墨抒发才智。
教授主见：
具备良好的政事修养，具备一定职场环境下的英语话语才智讹诈修养、空洞文化修养；具备跨文化交际意志、成立文化自信的想维。
知识主见：
了解一定职场环境下英语应用发展趋势及布景知识；明白职场情境中的重点词组和句型；掌抓职场应用情境中的会话、著述的主旨野蛮。
（1）课程想政：本课程为民众选修课，通过教授中外的历史文化知识，培养学生的海外视线，成立文化自信，与专科结合，培养跨文化交际意志。
（2）教学条目：讹诈现代化信息妙技，促进进步教学效果。
（3）教学方法：任务驱动法、项目导向法、商议法、情景教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有较强话语翰墨抒发才智。
（5）考核评价：遴荐过程性考核+闭幕性考核的方式，过程性考核成绩字据考勤、课堂表现、课堂功课情况等方面评定，占总成绩的60%；闭幕性考核占总成绩的40%。
（3）教学方法：任务驱动法、项目导向法、商议法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有较强的好意思术表面功底。
教授主见：
具备信息安全、法则修养；具备获取信息资源的表面知识，讹诈信息技术料理职业问题的修养。
知识主见：
掌抓而已查询、文献检索及联系网站的搜索技能，掌抓讹诈现代信息技术获取联系信息的基本方法。
（1）课程想政：本课程是一门实践性很强的民众选修课。通过教授信息技术知识，锻练学生的信息处理才智，使学生掌抓信息技术的技巧，培养其创造性的想维意志。
（2）教学条目：教学过程以实践操看成主；字据不同的教学内容遴荐启发招引、讲明演示、案例分析、任务驱动等多种教学方式；遴荐多种信息化妙技激励学生学习热枕，将知识传授、才智培养和价值引颈相结合。
教授主见：
具备正确的世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅；具备文化自信、自主立异的想维；具备工匠精神、劳动精神等职业修养；具备良好的安全驻防意志。
知识主见：
领悟大学生活的特色和要求，了解中华英才爱国主义的优良传统和编削立异为中枢的期间价值；了解安全问题联系的法律法则和校纪校规，掌抓安全保险的基本知识。
（1）课程想政：本课程是越过体验和实践的民众选修课程，旨在提高学生想想说念德修养，通过经典案例和行动参与，用体验式的方式，招引学生树站立确的世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅，培养学生的空洞教授，竣事身心和谐发展。
（2）教学条目：在教学理念上，强调“价值引颈，学想互促，德技互溶，强化实践”；在教学方法上，表面磋商施行，重视学生的体验参与，说明学生主不雅能动性，将知识传授、才智培育、教授进步溶于一体。
教授主见：
传承、保护非遗的包袱感与职业感，具备镌脾琢肾的大国工匠精神，并积极阐扬中华好意思育精神，强硬文化自信；关注本身看成“时间东说念主”的人命、价值与意思意思意思意思，进步人命追求与精神追求。
知识主见：
了解非遗的见地、性质、分类、价值与保护意思意思意思意思等基础性知识；明白非遗传承主体与保护主体的区别及磋商，掌抓非遗与乡村振兴、劳动扶贫、文化旅游、传统村庄保护等方面的紧密磋商情况。
（1）课程想政：本课程为民众必修课，通过对非物资文化遗产联系表面、实务的深入学习，培养学生传承、保护非遗的包袱感与职业感，并自发传承中中文脉，阐扬中华优秀传统文化，强硬文化自信；通过对万般非遗传承、保护、发展过程的深入学习，以及对子系非遗代表性传承东说念主在武艺不懈遵守与进步方面的深入明白，培养学生关注本身价值，关注本身的人命与意思意思意思意思，进步本身的人命追求与精神追求；通过对传统工艺类非遗项目课徒授业、传承发展过程的深入了解，招引学生去感悟手工劳动的创造力，发现手工劳动的创造性价值，匡助学生树站立确的艺术不雅、创作不雅，积极阐扬中华好意思育精神。
（2）教学条目：多媒体教学，充分讹诈信息技术与妙技优化教学过程与教学料理。
（3）教学方法：案例教学法、任务驱动教学法、分组商议法等。
教授主见：
（1）课程想政：本课程为民众选修课，融入中华优秀传统文化等，发展学生的东说念主文修养，丰厚学生的文化底蕴，激励学生的爱国主义心思。
（2）教学条目：讹诈现代化信息妙技，促进进步教学效果。
（3）教学方法：任务驱动法、项目导向法、商议法、情景教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有较强体裁表面功底。
教授主见：
开拓艺术视线，树站立确、崇高的东说念主生不雅和审好意思不雅，提高爱国主义热枕和民族自信心。锻真金不怕火说念德情操，纯粹提高想想说念德教授和文化教授，促进德、智、体、好意思的全面发展。
知识主见：
了解西方好意思术的发祥及文化布景，清楚不同期期西方好意思术的代表艺术家及作品气魄和学派技巧，掌抓赏玩名作好意思术的基本知识和方法。
（1）课程想政：本课程为民众选修课程，教学中耀眼招引、启发学生的赏识意志，使学生掌抓联系表面知识的同期对各式作品造成我方的赏识理念。
（2）教学条目：遴荐线上教学模式，通过不雅看视频、章节测验、小论文、发问互动、小组任务、期末窥伺等方式窥伺学生基本表面知识掌抓情况、分析和料理施行问题的才智及学习立场。
（3）考核评价：学习过程考核成绩占50%，课程功课考核成绩占20%，期末窥伺成绩占30%。
教授主见：
通过国粹知识的学习接收前东说念主机灵，拓展心怀，进步修持，激励爱国热枕，强化文化自信。
知识主见：
了解四书、五经的知识体系并领略诸子精神想想，提高精神意境。
教授主见:
扩大精神视线，增强民族精神、民族包袱感和职业感。
知识主见:
了解中华英才造成历程和特征、中华英才精神的生成机制以及中华英才精神的根基，了解全球化和中华英才精神发展的情况，明白全球化对中华英才精神的影响，明白阐扬和培育民族精神的必要性及首要意思意思意思意思。
（1）课程想政：本课程为民众选修课程，在潜移暗化中使学生充分明白和传承中华英才精神。
（2）教学条目：遴荐线上教学模式，通过不雅看视频、章节测验、小论文、发问互动、小组任务、期末窥伺等方式窥伺学生基本表面知识掌抓情况、分析和料理施行问题的才智及学习立场。
教授主见：
具备尊重他东说念主、善解东说念主意、矜恤周至、赤诚廉明、作念事有分寸等基本修养；具备爱岗敬业、勾通配合、宽厚友善等职业修养；具备帮手国度、集体、个东说念主形象和利益的意志；具备传承我国优秀的礼节文化、强硬文化自信的想维。
知识主见：
了解现代商务礼节的基础知识；掌抓礼节操作表率及应用技巧。
（1）课程想政：本课程看成一门民众选修课程，教导学生尊重他东说念主、善解东说念主意、矜恤周至、作念事有分寸等基本修养；
（2）教学条目：遴荐线上、线下相结合的教学模式；借助现实生活中的典型案例，作念到表面磋商施行，竣事学甚至用；讹诈多种信息化教学妙技，激励学习热枕。
教授主见：
提高学生审好意思和东说念主文修养，提高艺术审盛情志与水平，锻真金不怕火性格，以好意思储善，以好意思塑形，提高内在修养和空洞教授；塑造健康优雅的审好意思不雅念，学会讹诈好意思学旨趣。
知识主见：
系统掌抓好意思学基本知识；掌抓好意思学基础表面；了解中国传统好意思学和西方好意思学的基本特征；了解中西方好意思学发展的历史。
（1）课程想政：提高学生审好意思和东说念主文修养，阐扬中华好意思育精神，以好意思育东说念主、以好意思化东说念主，将好意思育想想融入教学全过程，引颈学生锻真金不怕火崇高情操，塑造好意思好心灵，增强文化自信。
教授主见：
增强尊法、学法、遵法、用法意志，提高法治修养。
知识主见：
了解与创业联系的法律称号和国度辅助立异创业的联系战略；掌抓创业过程中对于企业形势弃取、企业设立、知识产权保护、条约、营销行动与质料料理、法律纠纷处理等方面的基本法律知识。
（1）课程想政：本课程为民众选修课程，是大学生立异创业拔擢的枢纽组成部分。以学生“听得懂、用得上”为原则，依托湖南省极品在线绽放课程《大学生创业法律基础知识与实务》汇集平台，学生自主学习微课视频和汇集资源、完成进阶老成和教师发布的商议、功课和在线课程测试。
包括专科基础课程、专科中枢课程、专科拓展课程、专科空洞实践课程。本专科共开设24门专科技能课程，学生共修1860学时，104学分。
1.专科基础课程
包括《平面组成》《立体组成》《Photoshop》《首饰表现技法》《精雕油泥造型》《白描技法》6门课程，256学时，16学分。
三级片在线教授主见：具备造型才智和空间想象想维，具备审好意思修养；具备文化自信，进步民族认可感；具备一定审好意思作风的瞎想与表现才智；具备赏识才智与立异意志；具备镌脾琢肾，追求超卓的工匠精神。
知识主见：了解遐想各因素特征以及组成法则与规定，具备科学的平面遐想想维不雅念；掌抓平面组成遐想中形势好意思规定；掌抓点、线、面等形态因素的二维空间的组成方法。
（1）课程想政：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的想想不雅念、东说念主文精神、说念德表率，模仿与抒发传承民族文化根脉，创造新的民族文化价值。
（2）教学条目：电脑、多媒体投影仪、画室等。
（3）教学方法：主要遴荐教授法、案例教学法和任务驱动教学法等教学方法。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，应具有塌实好意思术表面基础和丰富实践教会。
（5）考核评价：遴荐过程性考核+闭幕性考核的方式，过程性考核成绩字据考勤、课堂表现情况等方面评定，占总成绩的40%；闭幕性考核遴荐提交作品的方式，占总成绩的60%。
教授主见：具备镌脾琢肾的职业操守；具备尊重宽厚、勾通配合和对等互助的合作意志；具备竞争意志与学习积极性；具备主动学习，按时达标的行动风俗；具备安全意志与环保不雅念。
知识主见：了解常见材料性能、结构方式和加工方法；掌抓基本立体形态的组成法则；提高对立体组成遐想中形势好意思规定的领悟，掌抓从当然组成纯粹过度到制约条目组成和功能组成的方法。
教授主见：具备自主学习、团队合作的意志；具备话语抒发才智和调换才智；具备关注前锋、拓展视线的意志；具备审好意思才智与立异遐想意志；具备抗挫精神和受罪耐劳品性；具备团队精神与工匠精神。
知识主见：熟悉海报创作遐想模范；掌抓首饰部件的结构与特征；掌抓Photoshop软件的界面、器具、号令和图形裁剪使用方法与技巧。
教授主见：具备自主学习、团队合作的意志；具备话语抒发才智和调换才智；具备关注前锋、拓展视线的意志；具备审好意思才智与立异遐想意志；具备发现问题、分析问题与料理问题的才智；具备抗挫精神和受罪耐劳品性；具备团队精神与工匠精神。
知识主见：了解首饰手绘表现技法的基开心趣，熟悉手绘的器具及材料特色，掌抓不同工艺、材料、质感的首饰绘制技
法，掌抓形态归纳、抽象调动的遐想技巧，加深对首饰造型、材料及加工工艺取得更深条理的明白。
（1）课程想政：关注学生对珠宝首饰的艺术审好意思、艺术明白、东说念主文修养的才智，融入智育意志和智育才智的培养。
（2）教学条目：电脑、多媒体投影仪。充分讹诈信息技术与妙技优化教学过程与教学料理，开展线上、线下教学等。
教授主见：具备造型才智和空间想象想维，具备审好意思修养；具备文化自信，进步民族认可感；具备镌脾琢肾学习立场以及严谨考究、勾通配合的精神品性。
知识主见：了解油泥材质的特性；了解泥塑与精雕表面知识；熟知首饰造型以及传统玉雕的表面知识；掌抓首饰、玉雕类泥稿的制作方法；熟练掌抓泥稿雕刻手法和艺术表现形势。
（1）课程想政：将树德树东说念主都集教学全过程，融入期间精神、立异精神等。
（2）教学条目：电脑、投影仪、雕刻器具、职业台、油泥辅料等。
教授主见：具备正确的审好意思不雅；具备追求超卓的工匠品性；具备受罪耐劳的职业作风；具备严谨、厚爱、务实的职业立场；具备民族心思、说念德情操以及镌脾琢肾的工匠精神。
知识主见：了解中国传统绘画中线与造型的相互关系；掌抓中国传统花鸟、传统东说念主物线描的基本技法；完善知识结构，提高审好意思修养。
2.专科中枢课程
包括《首饰造型遐想1》《首饰造型遐想2》《金银首饰制作工艺1》《金银首饰制作工艺2》《JewelCAD首饰遐想》《玉石遐想与雕刻工艺1》《玉石遐想与雕刻工艺2》7门课程，592学时，37学分。
教授主见：具备信息的整合与分析才智；具备调换交流才智；具备团队配合才智；具备劳动精神与立异创业精神；具备审盛情志、自学才智和镌脾琢肾的工匠精神。
知识主见：了解点、线、面、体元素的组成原则；了解首饰分类、材料以及遐想气魄；熟知首饰遐想的经由；掌抓首饰结构、部件细节构造的旨趣；掌抓对称与平衡、对比与统一、节拍与韵律、比例与圭臬等形势好意思法则在首饰遐想中的应用。
才智主见：省略征集而已、阅读而已和利用而已；省略绘制首饰遐想图；省略字据各式首饰气魄、材质工艺、部件类型进行创意遐想；具备素材征集、构想规定追念、遐想元素讹诈等首饰遐想才智。
教授主见：具备信息的整合与分析才智；具备调换交流才智；具备团队配合才智；具备劳动精神与立异创业精神；具备审盛情志、自学才智和镌脾琢肾的工匠精神。
知识主见：了解国表里珠宝品牌文化及家具特色；熟悉前锋流行资讯的征集方法与渠说念；掌抓企业首饰家具遐想项主见施行要求；掌抓主题系列家具遐想的方法；掌抓由简至繁的交易首饰家具遐想经由。
才智主见：省略对珠宝阛阓进行调研、分析、征集整理而已；省略完成珠宝首饰主题系列家具遐想。进步的首饰绘画才智、团队配合才智、阛阓调研才智、实用遐想才智和家具研发才智。在学习过程中体验职业过程，竣事知识、技能、团队精神的和会。
（1）课程想政：以项目为依托，利用真实的职业环境或创设仿果然首饰企业职业情境，组织并开展教学，越过学生在实践行动中的主体地位，无间激励学生的学习动机，养成职业立场，完善知识体系，进步职业修养。
教授主见：具备空间造型和审好意思才智，具备厚爱考究、严谨的职业立场；具备镌脾琢肾的工匠精神和自主探究的精神。
知识主见：了解金属制作工艺的基本经由；熟悉加工开辟及器具的操作方法；掌抓首饰部件的结构构造；掌抓金属首饰制作工艺的经由，掌抓读图、选料、遐想、制作的空洞技能。
才智主见：省略字据遐想主题遐想出独有生动、具有艺术性的首饰作品；省略字据遐想图制作出什物；将镌脾琢肾的的工匠精神培育都集于教学经久，进步艺术审好意思及创作的才智。
教授主见：具备爱岗敬业、驯服规章、严谨厚爱的职业立场，具备自主学习的才智和立异精神，进步镌脾琢肾的职业修养。
知识主见：了解雕蜡工艺在首饰中的应用；熟悉首饰蜡材料特征以及雕蜡器具的使用方法；掌抓首饰蜡件的雕刻工艺技巧；掌抓失蜡锻造工艺经由。以首饰蜡为载体，掌抓二维遐想图纸向三维首饰什物的调动的过程。
（5）考核评价：遴荐过程性考核+闭幕性考核的方式，过程性考核成绩字据考勤、课堂表现情况等方面评定，占总成绩的40%；闭幕性考核遴荐考试的方式，占总成绩的60%。
教授主见：具备正确的世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅；具备文化自信、自主立异的想维；具备工匠精神、劳动精神等职业修养；具备良好的诚信意志。
知识主见：了解软件JewelCAD在首饰遐想中的应用；了解平面图纸与立体建模的飘零关系；熟悉软件的界面与器具号令；掌抓首饰建模的基本号令；掌抓各式首饰部件的建模方法；掌抓首饰套装的遐想建模经由。
（1）课程想政：融入民族精神、工匠精神等，培养学生耐烦专注、受罪耐劳、追求超卓的优秀品性。
（2）教学条目：电脑、投影仪、模板、3D打印机、实训室采光度好等。
（3）教学方法：课堂讲演法、项目教学法、案例教学法等。
（4）师资要求：具具有本科以上学历或讲师以上职称，或是具有深湛建模技术以及立异才智的资深建模遐想师。
（5）考核评价：遴荐过程性考核+闭幕性考核的方式，过程性考核成绩字据考勤、课堂表现情况等方面评定，占总成绩的40%；闭幕性考核遴荐考试的方式，占总成绩的60%。
教授主见：具备厚爱、考究、严谨的职业立场，良好的抒发、应变、调换才智；具备勾通配合的才智；具备审盛情志和遐想立异意志；具备敬业、包袱、配合的职业精神；具备打算才智、遐想想象力和立异才智；具备受罪耐劳的职业立场；具备精益、专注的工匠精神。
知识主见：了解玉文化历史渊源；了解常见玉石的辩别特征；了解玉石类首饰常见材料如翡翠、和田玉、岫玉、玛瑙、玉髓、青金石、绿松石等材料的制作特性；掌抓不同玉石材料的遐想方法；掌抓一块玉料从选料、开料、遐想、琢玉到终末抛光出成品的扫数这个词经由及技巧；造成玉石雕刻工艺经由的基础知识体系。
才智主见：省略辩别常见玉料的特征；省略结合花鸟主题字据材料因地制宜提议遐想决策；省略字据遐想决策完成什物制作；充分感知“工艺”与“材料”，“好意思”与“用”，去想考和发现正确合理的学习方法。省略字据遐想主题绘制图稿、并字据遐想图稿制作玉石成品，考验手工制作才智、艺术遐想才智、立体造型才智、以及赏识评估才智。
教授主见：具备厚爱、考究、严谨的职业立场，良好的抒发、应变、调换才智；具备勾通配合的才智；具备审盛情志和遐想立异意志；具备敬业、包袱、配合的职业精神；具备打算才智、遐想想象力和立异才智；具备受罪耐劳的职业立场；具备精益、专注的工匠精神。
知识主见：了解玉文化历史渊源；了解古代及近代玉雕东说念主物造型特征；掌抓不同玉石材质的玉雕技法；掌抓玉雕东说念主物从选料、遐想、琢玉到终末抛光出成品的扫数这个词经由及技巧。
才智主见：省略结合东说念主物主题字据材料因地制宜提议遐想决策；省略字据遐想决策完成什物制作；考验学生的艺术遐想才智、对玉雕东说念主物立体造型的把控才智、以及赏识评估才智。
3.专科拓展课程
包括《专科覆按》《宝石阻塞》《搪瓷首饰制作工艺》《花丝首饰制作工艺》《錾刻首饰制作工艺》《金属器皿锻造工艺》《空洞首饰遐想》《犀牛（Rhino3D）》8门课程，368学时，23学分。
教授主见：通过实地覆按，增强民族清高感，培养爱国热枕；提高审好意思水平；通过现场感受企业坐褥氛围，进步职业修养，具备学受罪耐劳、追求超卓的工匠精神。
知识主见：了解珠宝首饰阛阓和行业发展近况；了解现代珠宝坐褥工艺经由；了解珠宝批发阛阓结构布局与分类；掌抓高等珠宝的首饰气魄及技俩；掌抓万般珠宝首饰作品的审好意思才智。
教授主见：具备正确的世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅；具备文化自信、自主立异的想维；具备工匠精神、劳动精神等职业修养；具备良好的诚信意志。
知识主见：了解常见珠宝玉石的物感性质和化学等基人道质；了解常见宝玉石的阻塞特征，省略熟练讹诈成例宝石阻塞仪器辩别常见宝玉石成品。较全面的掌抓宝石的颜色、后光、价值等知识点，为今后的遐想课程与制作课程打好基础。
教授主见：本课程所以发现好意思、传承好意思、创造好意思为主见教授锻练，招引学生牢固成立文化自信，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的说念德情操、民族心思以及实践立异、镌脾琢肾的工匠精神。
知识主见：了解搪瓷工艺的发展历史与传承以及应用界限，了解制作搪瓷的器具及开辟，掌抓平填搪瓷、掐丝搪瓷、镂空搪瓷及画搪瓷技法的技术要领，掌抓制作搪瓷配件及首饰成品的工艺经由。遐想并制作1—2件搪瓷首饰作品。
（1）融入搪瓷艺术赏玩等中华优秀传统文化，培养爱国情愫，招引学生成立民族文化自信，阐扬对非物资文化遗产的保护与传承。
（2）教学条目：电脑、投影仪，搪瓷炉、搪瓷釉料、职业台、金工开辟等。
（3）教学方法：主要遴荐教授法、案例教学法、任务驱动教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有丰富表面知识和实践教会。或者具备深湛搪瓷工艺的行家及企业技师。
教授主见：以大学生全面发展为主见，招引学生牢固成立文化自信，自发养成并践行立异精神、工匠精神、劳动精神等，促进德智体好意思劳全面发展，成为省略担当民族非遗工艺修起大任的期间新东说念主。
知识主见：了解花丝嵌入工艺的发展历史与传承以及应用界限，了解制作花丝的器具及开辟，掌抓花丝的搓丝、膘丝、拔丝、抻丝、垒丝等制作方法及技术要领，掌抓花丝的焊药配等到焊合技巧，掌抓制作花丝配件及成品的工艺经由。遐想并制作1—2件花丝首饰作品。
（1）花丝嵌入工艺的发展历史与传承以及应用界限；
（2）制作花丝的器具及开辟；
（3）花丝工艺的基本方法；
（1）课程想政：荧惑学生“了解非遗、学习非遗、传承非遗”，招引学生成立民族文化自信，通过学习体验的形势，将两脚书橱的传统文化传承延续。
（2）教学条目：电脑、投影仪，金工桌、压片机、熔金炉、金工开辟等。
（3）教学方法：主要遴荐教授法、案例教学法、任务驱动教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有丰富表面知识和实践教会。或者具备深湛花丝工艺的行家及企业技师。
教授主见：本课程以錾刻工艺为干线，首饰制作工艺为基础，将民族精神、工匠精神、文化自信融入教学过程中，培养学生的民族心思以及实践立异的精神。
知识主见：了解錾刻工艺历史渊源；掌抓錾刻工艺的制作经由；掌抓錾刻首饰的遐想方法；珍视进步对传统錾刻工艺的创作灵感和审好意思考量，通过模块式锻练掌抓錾刻的工艺经由。
（1）课程想政：将树德树东说念主都集教学全过程，融入期间精神、立异精神等。
（2）教学条目：电脑、投影仪，金工桌、压片机、熔金炉、金工开辟等。
（3）教学方法：主要遴荐教授法、案例教学法、任务驱动教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有丰富表面知识和实践教会。或者具备深湛錾刻工艺的行家及企业技师。
教授主见：具备传统手工武艺的保护、传承及立异意志；具备正确的审好意思不雅；具备镌脾琢肾、追求超卓的工匠精神。
知识主见：了解金银器皿的历史渊源以及好意思学气魄；掌抓碟状、碗状、壶状、瓶状等不同基本器型的金属锤揲锻造工艺的经由；通过教师的示范性教学，掌抓锻造金属器皿的技能知识。
（1）课程想政：融入民族精神、工匠精神等，培养学生耐烦专注、受罪耐劳、追求超卓的优秀品性。表率学生操作方法，进步职业教授，加强安全驻防意志。
（2）教学条目：电脑、投影仪，金工桌、压片机、熔金炉、金工开辟等。
（3）教学方法：主要遴荐教授法、案例教学法、任务驱动教学法等。
（4）师资要求：具有本科以上学历或讲师以上职称，具有丰富表面知识和实践教会。或者具备深湛锻造工艺的行家及企业技师。
教授主见：进步首饰艺术审好意思情性，调动学习积极性、主动性和创造性，进步职业修养。
知识主见：了解不同首饰材质颜色、肌理及表现形势；掌抓主题性首饰遐想决策的遐想经由；掌抓交易的、艺术的、个性化定制的首饰遐想的方法与技巧。
才智主见：本课程是首饰遐想空洞才智的实践锻练，在遐想过程中省略将宏不雅把抓才智和施行操作才智相结合。拓展职业教授和职业技术才智。
（1）课程想政：融入表率意、质料意志、立异精神，培养学生良好的职业说念德表率。
2.教学条目：职业台、模板、画具、金工桌、压片机等。
（3）教学方法：讲演法、项目教学法、启发招引法、案例教学法、任务驱动法、榜样示范法等。
（4）师资要求：具具有本科以上学历或讲师以上职称，具有丰富的实践教会。
教授主见：培养学生纯真讹诈不同器具，寻找最好路线料理问题的才智。撤销对软件的生分感，为以后的软件学习和专科创作打好基础。培养学生的职业、学习的主动性。培养学生严谨的想维风俗。
知识主见：了解三维建模的旨趣，掌抓坐标、尺寸、空间知识。熟悉掌抓RHINO的菜单、器具、号令、调板等内容。了解和讹诈RHINO建模和讹诈keyshot渲染的想路、方法和技巧。
才智主见：了解NURBS弧线建模技术基开心趣。具备讹诈Rhino常用的菜单器具和号令进行家具建模的才智。具有字据家具特征建立科学的建模想路、料理一般问题的才智。具备讹诈keyshot进行家具渲染并进行属性救助的才智。
（1）课程想政：融入民族精神、工匠精神等，培养学生耐烦专注、受罪耐劳、追求超卓的优秀品性。
（2）教学条目：电脑、投影仪、模板、3D打印机、实训室采光度好等。
（3）教学方法：课堂讲演法、项目教学法、案例教学法等。
（4）师资要求：具具有本科以上学历或讲师以上职称，或是具有深湛建模技术以及立异才智的资深建模遐想师。
（5）考核评价：遴荐过程性考核+闭幕性考核的方式，过程性考核成绩字据考勤、课堂表现情况等方面评定，占总成绩的60%；闭幕性考核遴荐提交作品的方式，占总成绩的40%。
4.专科空洞实践课程
包括《顶岗实习》《毕业遐想》《学业追念》3门课程，644学时，28学分。
教授主见：通过实习躬行感受工匠精神、立异精神，进步职业修养、说念德修养，树站立确的价值不雅、职业不雅。
知识主见：了解实习企业的组织结构和启动模式；了解企业坐褥开辟和运作情况；熟悉各实习岗亭职业任务和职责；掌抓职业岗亭必备的专科技能。
（1）顶岗实习企业现场参不雅覆按。
（2）与珠宝首饰联系的企业绩单元中珠宝首饰绘画、遐想、首饰制作、电脑首饰遐想等岗亭的顶岗实习。
（3）企业新材料、新工艺、新技术等的学习。
（1）课程想政：融入工匠精神、规律意志、立异精神，进步学生的职业修养、说念德修养，匡助学生树站立确的价值不雅、职业不雅，合理制定职业生存打算。
（2）教学条目：顶岗实习企业。
教授主见：具备厚爱考究、严谨的职业立场；具备良好的话语抒发、翰墨描绘、应变嫌换才智；具备接纳贫瘠、嘱咐挑战的职业教授；具备工匠精神和遐想立异意志；具备创意思意思维、艺术修养、审好意思才智等专科空洞教授。
知识主见：了解毕业创作遐想决策任务和毕业追念薪金要求；了解毕业遐想作品创作主见，表率毕业遐想创作主题；了解首饰遐想旨趣和绘制方法；熟悉首饰制作工艺经由；掌抓撰写毕业遐想薪金、遐想主题决策、制作什物的技能。
教授主见：具备正确的政事信念学习立场和价值取向；具备良好的行动风俗；具备厚爱的作念事立场；具备“准职业东说念主”的职业修养；具备良好的心思教授。
知识主见：了解本身学业知识的掌抓程度；掌抓毕业遐想追念和撰写的才智；掌抓学业打算追念和撰写的才智。展现良好的艺术审好意思才智与书面抒发才智。
1.学业打算追念；
1.本课程遴荐“以学生为主，以教师为辅”的教学方法，考验学生写稿才智和追念才智，教师督促、指导、查验学生作念好追念职业。遴荐多元评价方式，通过自我评价、学生互评、教师评价等方式，领悟本身不及，实时作念出打算，以企业东说念主才需求的职业教授为圭表，加强过程考核，越过学生才智与教授的考核。
七、教学进程总体安排 （一）教学进程表（民众基础课程）
备注：
1.民众选修课（线下）要修业生从开设的8门课程17个学分中，修满15个学分；
2. 表★为考试科目，其余为窥伺科目。
4. 《形势与战略》按照《拔擢部对于加强新期间高校“形势与战略”课成立的几许意见》(教社科〔2018〕1号)意见实施。
（二）教学进程表（专科课）
备注：
1.专科和立异创业竞赛、职业生存打算大赛、简历大赛、立异创业锻练营、创客课程、创业培训等，不错按照学校联系文献折算学分。
2. 表★为考试科目，其余为窥伺科目。3.专科拓展课程要修业生从开设的8门课程34个学分中，修满24个学分。
（三）学时与学分分拨表
八、实施保险
（一）师资队伍
1.队伍结构：学生数与本专科专任教师数比例不高于 18：1，双师教授教师占专科教师比例不低于90%，专任教师队伍要筹商职称、年岁，造成合理的梯队结构。
东说念主数/比例
比例（%）
备注
专/兼任教师
80
职称结构
教授
30
副教授
10
讲师
70
助教
10
学位结构
博士
硕士
80
本科
20
年岁结构
35 岁以下
50
36-45 岁
30
46-60 岁
20
61 岁以上
双师型教师
90
专科带头东说念主
10
2.专科带头东说念主（双带头东说念主：专科带头东说念主原则上应具有副高及以上职称，熟悉本专科的培养决策。精通本专科部分中枢课程，具有较高的教学才智;省略较好地把抓国表里珠宝首饰行业与专科发展动向，密切磋商行业企业，了解珠宝行业企业对首饰遐想与工艺专科东说念主才的需务施行；教学遐想、专科研究才智强，牵头组织开展教科研职业才智强，省略指导后生教师进行教学和社会服务，在本区域或才智域有一定的专科影响力。
3.专任教师：主干教师占25%以上。具有高校教师资格；具有崇高的师德，爱岗敬业，遵纪遵法；具有珠宝首饰遐想等联系专科本科及以上学历，或是具有珠宝首饰遐想与制作工艺高等技师文凭等，具备塌实的表面功底和行业实践教会；具有信息化教学才智，省略开展课程教学编削和科学研究；每5年累计不少于6个月的珠宝首饰企业实践经历。
4.企业兼职教师：主要从行业企业遴聘，行业行家或者是企业技术主干。具备良好的想想政事教授、职业说念德和工匠精神，具有丰富实践教会，具有较高的专科修养和职业才智，能承担课程与实训教学、实习指导等专科教学任务。所讲课学时数达到 30 课时以上，与专职教师的比例不小于 20%。
（二）教学设施
1.专科教室基本条目
专科教室一般配备黑(白)板、多媒体计较机、投影开辟、音响开辟，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施汇集安全防护要领；安装救急照明安装并保持良好状况，顺应蹙迫要求，标志赫然，保持逃生通说念领悟无阻。
2.校内实训室基本要求
校内实训室基本要求为：实训场合、仪器开辟数目能知足每名学生一个实训操作工位的使用要求，成就基础实训室、首饰遐想实训室、电脑辅助遐想实训室、民众开辟室、金属工艺实训室、玉石雕刻实训室、搪瓷花丝工艺室等，省略辅助本专科技能课程“理实一体化”教学需要。
表8-2校内实践教学条目配置与要求表
3.校外实习基地
校外实训基地基本要求为：具有慎重的校外实训基地；弃取具备较强专科实践指导才智、能涵盖面前联系产业发展的主流技术，可采纳一定例模的学生实习，基地实训设施、实训岗亭迷漫，省略配备相应数目的指导教师对学生实习进行指导和料理；实训料理及实施规章轨制都全。
表8-3校外实践教学条目配置与要求表
序号
实习基地称号
功能
（实训实习项目）
基地功能与要求
工位数
1
郴州玺钻珠宝首饰有限公司
1.首饰遐想
2.首饰制作
1.用于首饰遐想岗亭的遐想职业台和电脑；
2.用于首饰制作岗亭的金工职业台以及配套开辟器具。
一次可提供10东说念主实习岗亭
2
浙江科艺饰品有限公司
1.首饰遐想
1.用于首饰遐想岗亭的遐想职业台和电脑；
2.用于首饰制作岗亭的金工职业台以及配套开辟器具。
一次可提供10东说念主实习岗亭
3
铭珈珠宝首饰有限公司
1.首饰遐想
2.首饰制作
1.用于首饰遐想岗亭的遐想职业台和电脑；
2.用于首饰制作岗亭的金工职业台以及配套开辟器具。
一次可提供10东说念主实习岗亭
4
深圳钰和珠宝有限包袱公司
1.首饰遐想
2.首饰制作
1.用于首饰遐想岗亭的遐想职业台和电脑；
2.用于首饰制作岗亭的金工职业台以及配套开辟器具。
一次可提供10东说念主实习岗亭
4.辅助信息化教学方面的基本要求
成立完善的校园汇集，数字化藏书楼、机灵教室、智能化教学工场、录播系统、项目实训室必须配备多媒体教学开辟。具有可利用的数字化教学资源库、文献而已、常见问题解答等信息化条目；荧惑教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，立异教学方法，招引学生利用信息化教学条目自主学习，进步教学效果。
（三）教学资源
1.课本选用高职高专优秀课本，优先筹商经本校立项的优秀课本，不容不对格的课本干预课堂。近三年专科原因铁心，部分课本也可与行业企业行家，字据职业岗亭要求与职业经由，校企合作共同开发典型职业案例的特色课本、工学轮流的活页式课本或导学手册。同期制定课本选用的评价轨制，了解课本使用情况和反馈信息，为实时更新编削提供依据。
表8-4专科课本（部分）选用表
序号
课真称号
课本类型
出书社
主编
出书日历
1
珠宝首饰绘画表现技法
“十三五”打算课本
上海东说念主民好意思术出书社
王渊
2017.12
2
贵金属材料与首饰制作
“十三五”打算课本
上海东说念主民好意思术出书社
俆植
2019.11
3
玉石雕刻
“十三五”打算课本
上海东说念主民好意思术出书社
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